Tôi đã xin được ngồi nghe “ké” hồ hết buổi giảng của GS. Hồ Ngọc Đại cho những giáo viên cốt cán môn tiếng Việt 1- công nghệ giáo dục.Vị giáo sư tất cả tiếng ngang nghạnh, những đời bộ trưởng phải “gờm” vì bí quyết làm giáo dục của ông quyết liệt đến ko khoan nhượng, ông nói về giáo dục luôn thẳng thắn cho “nghịch nhĩ”.

Bạn đang xem: Công nghệ giáo dục của hồ ngọc đại

Nhưng tôi thấy ông hết sức kiên nhẫn với đôn hậu lúc truyền đạt (mà ông call là “chuyển giao công nghệ giáo dục”) cho đa số thầy cô tiểu học rụt rè đến từ những xã, bản vùng xa vùng sâu. Bao gồm những thầy cô ấy nói cùng với tôi rằng chúng ta vô cùng lạ thường khi hàng năm, Thầy Đại có thể đi hết phần đa điểm trường thâm sơn thuộc cốc, ngơi nghỉ tận đường cụt sau cuối của đất nước – chỉ để ngồi nghe bài bác giảng của mỗi giáo viên.Tôi mang vấn đề đó hỏi lại ông, gs Hồ Ngọc Đại trả lời như một lẽ tự nhiên: “Tôi không tin tưởng vào các báo cáo. Mục tiêu giáo dục của tôi là cho thẳng trẻ em em, nhờ trung gian là cô giáo. Vì thế tôi đề xuất đến tận tay xem và điều chỉnh, để technology giáo dục đến với mọi trẻ em không trở nên “tam sao thất bản”. Bởi vì tình yêu thương vô hạn mà nhà giáo dục Hồ Ngọc Đại dành cho trẻ em, dân bọn chúng đã yêu mến gọi ông bởi một chức danh… hết đỗi thường xĩnh: giáo viên tiểu học hồ Ngọc Đại.

*

• Một nền giáo dục tạo ra những con bạn phục tùng và làm cho theo.-Nhà văn Nguyên Ngọc từng gạch ra nguyên nhân căn bạn dạng dẫn đến bự hoảng trọn vẹn của nền giáo dục và đào tạo (GD) Việt Nam chính là ở triết lý GD. Bởi sai lạc đó mang tính căn cốt, đề nghị mọi nỗ lực cải bí quyết hay đổi mới GD (mà không đổi khác triết lý) sau cùng đều chỉ với những chiến thuật “loay hoay”. Giáo sư có phản hồi gì về cách nhìn này?

GS hồ Ngọc Đại: Tôi đồng ý với anh Nguyên Ngọc, GD hiện giờ dù có đổi mới hay chấn hưng thì quanh luẩn quẩn cũng chỉ nhằm cải tiến cái hiện có, theo cách đổi mới cày chìa vôi. Dẫu bắp cày bao gồm làm bởi vàng ròng, lưỡi cày bởi titan- thì thực chất nó vẫn là cày chìa vôi. Trong lúc ở núm kỷ 21 này, chỉ tất cả máy cày mới thỏa mãn nhu cầu được nhu cầu thực của cuộc sống. Bốn duy GD cũ nghĩ về ra một thành phầm “dị dạng” về tứ duy: phải quy tụ đủ tất cả các ưu điểm, yêu cầu họ “đè” học viên ra nhồi nhét. Nền GD ấy chỉ tạo nên những con fan phục tùng và có tác dụng theo. Mục tiêu của GD chính xác là tạo ra mọi con người bình thường, sống thông thường trong buôn bản hội đương thời, họ tự do thoải mái và sáng taọ. Ko ly kỳ, ko huyễn hoặc, không lừa bịp, GD mới có nhiệm vụ tôn trọng từng bản thể, không được phép cào bằng và đồng nhất cá nhân.

-Trong thập kỷ trở lại đây, giáo dục chưa lúc nào thôi là vấn đề nóng trong chống họp của quốc hội. Lúc toàn xóm hội và tín đồ dân mất niềm tin vào hệ thống GD, mà lại họ bất lực vì không thể lựa chọn nào khác- thì điều gì vẫn diễn ra?

GS hồ Ngọc Đại: Đó là điều đau khổ nhất. Tôi nghĩ đấy là thời kỳ thừa độ, hãy cứ để GD xuống tới đáy, thì nó mới lên lại được. Trong lĩnh vực GD vẫn có những người dân thức tỉnh, mỗi cá thể có tâm giống hệt như một que diêm nhỏ. Que diêm ấy hoàn toàn có thể tắt ngúm hoặc thành đám cháy lớn. Câu hỏi GD xuống tận đáy đó là hoàn cảnh để thành đám cháy, khi tín đồ dân hết chịu được nổi họ sẽ có chiến thuật của mình. Một tín đồ dân không là gì cả, tuy thế toàn dân lại là vớ cả. Dân của năm 2010 này siêu khác, họ cứng cáp trong nền văn minh hiện đại, họ gồm cảm nhận của tư bí quyết hiện đại, để dễ dãi vượt qua những định loài kiến mà đón nhận những cái mới.

-Vừa rồi, khi miễn nhiệm bộ trưởng liên nghành Nguyễn Thiện Nhân, cỗ GD&ĐT tất cả đưa ra một “thông cáo báo chí” những con số tuyệt hảo về hiệu quả GD dưới thời bộ trưởng liên nghành Nhân: xấu đi thi cử giảm, tỷ lệ tốt nghiệp PT tăng, xác suất bỏ học tập giảm, vi phạm đạo đức bên giáo giảm…Và vừa mới đây nhất, Khối giao mong thi đua Vùng 7 bao gồm 5 TP lớn số 1 nước đã ra mắt kết trái của niên học tập 2009-2010 – nó xuất sắc đến mức gây sững sờ! nếu như những số lượng “biết nói”, thì chúng ta nên vui tươi vì GD đã bước qua to hoảng?

GS hồ Ngọc Đại: Tôi lại thấy đây là thời kỳ hỗn loạn tận đáy, thời kỳ bộc lộ rõ độc nhất vô nhị sự vụ lợi, u mê cùng bất lực của GD- mọi vấn đề nhức nhối của GD gần như bị bung ra hết. Những chiến thuật giai đoạn vừa qua không theo thực chất GD, nó hợm hĩnh và chạy theo phong trào. Tất cả những số lượng ấy là vô nghĩa, các thành tích giả sinh sản rất nguy hiểm, nó ru ngủ cùng làm họ không còn biết mình đang đứng nghỉ ngơi đâu.

• từ chối làm lắp thêm trưởng, vì chưng làm giáo dục và đào tạo tiểu học bổ ích hơn mang đến dân.

-Ông từng lôi kéo GD buộc phải “Làm mới từ đầu”. Bất đồng cách nhìn với dòng “chính thống”, vậy cốt lõi niềm tin của technology giáo dục (hmweb.com.vn) mang tên hồ nước Ngọc Đại là gì?

GS hồ nước Ngọc Đại: Năm 1978, vào một cuốn sách tôi đưa ra ý kiến “Dỡ ra có tác dụng lại từ đầu ”- sách bị thu hồi ngay. “Làm mới” sẽ thực tế hơn, cùng tôi chọn cách bước đầu từ lớp 1. Bản chất của giáo dục theo phương pháp cũ là “ngu dân”, phương thức áp đặt, nội dung nghèo nàn, cư xử bằng cưỡng bức. Cách GD ấy không tôn trọng cá nhân, nhốt trẻ con, hứa hão về tương lai. Còn lòng tin của hmweb.com.vn là giải tỏa trẻ em, lấy hạnh phúc và sự cách tân và phát triển tự nhiên của trẻ em làm mục tiêu. Từng em sẽ là 1 trong những người độc nhất vô nhị trong xóm hội, các em yêu cầu khác nhau, khác phụ huynh và thầy cô, hmweb.com.vn tôn trọng suy xét tự bởi vì và đậm cá tính khác biệt.

-Ông từng thẳng thừng khước từ vị trí sản phẩm công nghệ trưởng bộ Giáo dục. Có khi nào ông ân hận vì đưa ra quyết định ấy, tôi ko muốn nói đến việc luyến nhớ tiếc danh vị, nhưng là tiếc nuối vị trí bao gồm quyền tác động ảnh hưởng đến đổi khác và số đông quyết sách của lĩnh vực GD?

GS hồ nước Ngọc Đại: Tôi chưa khi nào hối tiếc, nghĩ lại luôn mừng rằng hồi trẻ mình đã sáng suốt để sở hữu quyết định ấy. Phải tránh khỏi vòng chức vị, tôi bắt đầu đủ tỉnh táo bị cắn để tra cứu ra phương án cho giáo dục và đào tạo và dành được hmweb.com.vn trả chỉnh. Tất cả làm đến bộ trưởng tôi cũng không biến hóa được mẫu guồng trang bị của xóm hội với thể chế, mình sẽ ảnh hưởng nghiền nát nếu chống lại nó. Dấn chức là “hai bên” gây khó cho nhau, nhằm tôi làm giáo dục đào tạo tiểu học hữu dụng hơn cho những người dân.

-Dự án công nghệ giáo dục của GS hồ nước Ngọc Đại từng được chính phủ nước nhà cho nhân rộng cho 43 tỉnh giấc thành, với có tác dụng rất tốt. Nhưng mà tới năm 2001, với quyết nghị số 40 toàn nước chỉ được dùng một cuốn sách giáo khoa độc nhất -hmweb.com.vn chỉ còn trên danh nghĩa. Trong thời gian 10 năm hmweb.com.vn bị ngắt quãng, ông có tác dụng gì?

GS hồ nước Ngọc Đại: Đến năm học 1999-2000 vẫn có hàng ngàn trường học tập trên toàn nước tiếp dấn hmweb.com.vn. Nhưng cách thực hiện hmweb.com.vn bị “bóp mũi chết” một bí quyết hợp pháp với nghị quyết số 40. Mon 5.2008, bạn ta tưởng chừng như hmweb.com.vn vĩnh viễn ngừng khi ngôi trường Thực Nghiệm của tôi đã bị Bộ mang sạch: từ con dấu, sổ đỏ, thương hiệu gọi, cùng “thay máu” vào sẽ là đường hướng GD thiết yếu thống. Những người dân tin vào con đường của tôi họ hết sức đau đớn, ở những địa phương, rất nhiều giáo viên sẽ khóc. Còn tôi, trong cả 10 năm vừa qua vẫn liên tiếp làm việc, điều chỉnh lại sách giáo khoa cùng công tác giảng dạy của hmweb.com.vn để ra một bộ sách chuẩn cho học sinh và giáo viên. Tôi luôn luôn có niềm tin tuyệt đối hoàn hảo rằng, sẽ có được ngày hmweb.com.vn được tiếp tục – tôi phải sẵn sàng cho sự trở về đó.

-GS không tự ái?

GS hồ Ngọc Đại: Không! Tôi có tác dụng vì trọng trách với đất nước, vì trẻ em – tôi ko mất công tự ái với lãnh đạo. Tôi không chịu trách nhiệm với cung cấp trên hành chính, họ mang lại và đi theo nhiệm kỳ- tôi làm việc lại thuộc nhân dân.

Xem thêm: Sự Ký Hợp Đồng Tiếng Anh Là Gì, Nghĩa Của Từ Ký Kết Trong Tiếng Việt

• duy trì xã hội im lành được bằng giáo dục – điều này quá to đùng !

– Năm học 2010-2011 hmweb.com.vn được thử nghiệm ở 11 tỉnh khó khăn nhất, Hội nghị triển khai do đích thân một vị đồ vật trưởng chủ trì. Không ra mắt nhưng người nào cũng hiểu hmweb.com.vn đang trở lại, và được cỗ GD tiếp nhận. Lần thí điểm này mới chỉ dựng chân lại tại môn giờ Việt lớp 1, vậy tác dụng liệu có ít ỏi và nặng nề triệt để- thưa GS?

GS hồ Ngọc Đại: Không sao cả, Học loại nào có thể chắn hữu dụng cái đấy. Tôi cũng muốn biến đổi không quá bất ngờ và gây sốc, sự trở lại “nhũn nhặn” này sẽ là một ví dụ thuyết phục, sang 1 giọt nước bạn ta biết cả đại dương. 11 tỉnh thí điểm hmweb.com.vn là hầu hết nơi tận cùng về địa giới và cùng cực đói nghèo, làm việc đó phụ huynh học sinh còn trù trừ tiếng ghê nữa là bầy trẻ con. Nhưng chỉ với sau 1 năm tiếp cận hmweb.com.vn, mặc dù là bất kể dân tộc làm sao trẻ em cũng trở nên đọc thông viết thạo, vững chính tả, không biến thành tái mù, bởi cách thức của hmweb.com.vn là “học gì được nấy, học tập đâu dĩ nhiên đấy” . hmweb.com.vn nếu vận dụng ở những thành phố sẽ giải quyết và xử lý được tệ nàn bắt học viên mẫu giáo đi học trước lúc vào lớp 1. Không ít người nói cùng với tôi: đau lắm, cha mẹ nào cũng đề xuất gồng mình chạy trường điểm cho con, bắt buộc ép bầy mẫu giáo đọc thông viết thạo. Gồm hmweb.com.vn thì học ở chỗ nào cũng tốt, ai làm cũng tương tự ai, chỗ nào cũng như khu vực nào, vị cùng là 1 trong những công nghệ.

-Không mang lại điểm, không xếp hạng, ko thi lên lớp, được phép chơi theo ý thích- mô hình trường học tập của GS dĩ nhiên đã khiến nhiều bậc phụ huynh quen với phương pháp GD truyền thống bị hoang mang. Vậy trẻ con sẽ được học tập gì từ hmweb.com.vn?

GS hồ Ngọc Đại: GD cũ rước chữ có tác dụng chuẩn, tuy vậy chữ chỉ là một yếu tố. Trẻ con cần cần được học cả kĩ năng sống, sự chân thực tử tế, lòng yêu đất nước, tinh thần trách nhiệm cùng biết chia sẻ với cộng đồng. Tình cảm với Tổ Quốc vô cùng quan trọng, đều tình yêu đều nên dồn về tình yêu phệ là Đất nước. Đứa trẻ to lên phải ghi nhận xúc đụng trước những biến hóa và tai họa của Đất nước, trọng trách với từng vấn đề mình làm, biết tôn trọng cùng nghĩ đến tín đồ khác.

– Ông dành mang đến gần nửa ráng kỷ cho giáo dục đào tạo tiểu học, và hạnh phúc khi được bạn dân hotline là “thầy giáo tiểu học”. Bởi sao cấp cho học này lại đặc biệt quan trọng quan trọng để GS dành tận tâm đến như vậy?

GS hồ nước Ngọc Đại: Một đứa nhỏ nhắn hạnh phúc là hàng chục người quanh nó (bố mẹ, ông bà, bọn họ hàng) hạnh phúc, nó thua kém hàng chục người kia nhức khổ. Từng năm tất cả 2 triệu trẻ em vào lớp 1, với cạnh nó tối thiểu là 4 triệu ba mẹ. Sự việc lớp 1 được thiết kế tốt, ít nhất mỗi năm có 6 triệu người hạnh phúc, nếu giữ lại xã hội im lành được bằng giáo dục đào tạo – điều ấy quá vĩ đại. Cấp cho học tiểu học yên cầu nghiệp vụ sư phạm chuẩn chỉnh nhất, tinh tế nhất, bởi đấy là cấp học tạo căn cơ tư duy với nhân phương pháp theo tín đồ ta xuyên suốt đời. Tiểu học là thời cơ cuối thuộc để giữ lại truyền thống gia phong, phiên bản sắc dân tộc; mặt khác là thời cơ đầu tiên để trẻ nhỏ tiếp cận thanh lịch hiện đại.Tôi cho rằng Đại học cùng Tiểu học tập là 2 cung cấp học then chốt nhất vào đời một nhỏ người. Tiểu học là bắt đầu và tiếp tục, ĐH là bắt đầu và kết thúc. Câu khẩu hiệu của tôi là “Tiểu học tập là thuần Việt, ĐH là hội nhập”- phải gồm hội nhập với sức chịu đựng sòng phẳng, bởi ĐH của nước ta mới thoát khỏi quy tế bào “tiêu cần sử dụng nội địa”.

-CNGD hồ Ngọc Đại vẫn trở lại, ông hẳn sẽ có một “ngôi trường vào mơ” của mình?

GS hồ nước Ngọc Đại: Tôi nghỉ hưu đã được 11 năm, dẫu vậy tôi còn sức sẽ còn khiến cho giáo dục. Vừa rồi, tôi đến gặp Phó CT TP tp hà nội Ngô Thị Thanh Hằng để xin khu đất mở trường. Chị Hằng nói chị siêu cảm động vày tôi vẫn tồn tại muốn mở trường, TP sẽ ủng hộ hết lòng quá trình của tôi. 2 ngày sau buổi gặp, tôi được cung cấp 12.000m2 khu đất ở Mỹ Đình để xây trường tè học. Trường công nghệ Giáo Dục sẽ xuất hiện vào năm 2011, tôi chắc chắn là đó vẫn là thiên đường của trẻ con em. Ở ngôi trường ấy, trẻ nhỏ sẽ thấy đi học là hạnh phúc, hằng ngày đến trường náo nức một ngày vui!

-Xin cảm ơn GS hồ Ngọc Đại!

Quỳnh hương thơm (thực hiện)

BOX: Con đường mấp mô của technology Giáo dục

1968: hồ nước Ngọc Đại làm nghiên cứu sinh trên Liên Xô, hằng ngày ông đến thao tác tại trường Thực Nghiệm số 91- là “phòng thí nghiệm” để nghiên cứu tâm lý- giáo dục, chủ quyền với công ty trường hiện nay hành. Làm thực nghiệm từ bỏ 1969-1976, ông viết nhì luận văn PTS với TSKH tư tưởng học.

1977: Về nước, hồ nước Ngọc Đại xin mở trường Thực Nghiệm, ý kiến đề nghị được Thủ tướng tá Phạm Văn Đồng chấp nhận. 1978, ngôi trường Thực Nghiệm khai giảng khóa đầu, chỉ bao gồm lớp Một với 100 học sinh.

1978:Trường Thực Nghiệm mở hội thảo “Hướng đi và biện pháp làm”, cùng với sự có mặt của 50 đơn vị trí thức tiêu biểu nhất của khu đất nước. Hội thảo chiến lược xác định:-Hướng đi: văn minh hóa nền giáo dục.-Cách làm: technology hóa quy trình giáo dục.

1985:Cải cách GD gặp gỡ khó khăn (năm đầu 60% học viên lớp 1 lưu giữ ban), bộ trưởng GD Nguyễn Thị Bình ủy quyền mang lại Hồ Ngọc Đại thịnh hành chủ trương của Bộ: cho phép các địa phương chào đón tự nguyện hmweb.com.vn. Đến năm học 1999-2000 đã có 43 thức giấc thành tiếp nhận, với hàng ngàn trường, hàng chục ngàn giáo viên và hàng trăm vạn học sinh.

2001:hmweb.com.vn chỉ từ tồn trên trên danh nghĩa bởi hệ thống GD từ kế tiếp chỉ được phép cần sử dụng một bộ sách giáo khoa duy nhất.

2008: cỗ GD&ĐT lại đến đưa hmweb.com.vn, môn tiếng Việt lớp 1 về với học sinh dân tộc thiểu số dọc biên thuỳ Tây Bắc- Tây Nguyên- tây-nam Bộ đến 6.000 học sinh. Năm học tập sau số học sinh hưởng hmweb.com.vn lên 15.000.

5.7.2010: họp báo hội nghị tổng kết công tác thử nghiệm và thực thi môn giờ Việt 1- hmweb.com.vn năm học tập 2010-2011 do bộ GD&ĐT tổ chức triển khai tại Hà Nội. Hội nghị này là vệt mốc “lịch sử” đặc trưng đối với GS hồ Ngọc Đại, vì chưng đây gần như là lời công nhận chấp nhận từ cỗ về việc “hồi sinh” của hmweb.com.vn.