TP - Mấy từ bây giờ báo chí sẽ nói nhiều về sách của gs (GS) hồ Ngọc Đại bị hội đồng đánh giá và thẩm định cho là “Có các điểm không phù hợp với công tác mới” làm nhiều người băn khoăn…

Bạn đang xem: Giáo sư hồ ngọc đại là ai

không hiểu biết sao, các lần người ta tranh biện đến chuyện phải thay đổi giáo dục, cải cách giáo dục hay đều chuyện tương tự, tôi lại nghĩ đến GS hồ Ngọc Đại, nhớ tới lần chat chit với ông. Ông là tín đồ đã xuất hiện một lối giáo dục và đào tạo mới rất“khác người”.

khi ông lập ra ngôi trường thực nghiệm, có không ít ý con kiến ủng hộ mà lại cũng có không ít ý kiến phản đối. Bạn ủng hộ coi sẽ là cách giáo dục hiện đại, nhưng những người dân phản ngược lại nói rằng con người, nhất là các em nhỏ dại có đề nghị là “đồ vật” đâu nhưng mà mang ra “thực nghiệm”. Tôi hỏi ông rằng phương pháp mà ông dạy dỗ học trò sinh hoạt trường thực nghiệm, ông có dậy con mình không Ông bảo, “tất nhiên”!


*
học viên trường Thực Nghiệm vào lễ khai học Ảnh: PV

Xem thêm: Truy Tìm 4 Người Trung Quốc Trốn Cách Ly 4 Người Trung Quốc Nhập Cảnh Trái Phép

“Tôi ko khen, không chê, không phạt con khi nào . Tôi dậy con là dạy theo cái tự nhiên và thoải mái của nó; chế tác mọi điều kiện để cái tự nhiên và thoải mái của nhỏ mình nên là chiếc tự nhiên. Cái quan trọng đặc biệt nhất cơ mà tôi dạy dỗ con không phải học để kiếm tiền, để gia công ông này bà nọ mà để gia công người lương thiện”, GS hồ Ngọc Đại bảo.

Tôi đột nhớ lời dạy dỗ của Khổng Tử “ Nhân chi sơ, tính bản thiện”. Nếu như theo lời Khổng Tử, con tín đồ khi có mặt vốn phiên bản tính hiền lành chăng? hay nói giải pháp khác, bạn dạng tính tự nhiên và thoải mái của con tín đồ là lương thiện? và GS hồ Ngọc Đại ý muốn để cái bạn dạng tính hiền lành này trở nên tân tiến tự nhiên? dậy con theo giải pháp “khác người” của ông là tuyệt đối tuân theo phiên bản tính thoải mái và tự nhiên tự tất cả trong nhỏ người?! tức là ông không thể áp đặt mà lại tuân thủ bạn dạng tính tự nhiên của con người, từ đó hướng cho con trẻ của mình mình cải cách và phát triển đúng với các quy công cụ tự nhiên, khả quan chứ không thể theo sự chủ quan, áp đặt, mong muốn, của các bậc có tác dụng cha, có tác dụng mẹ.

Tôi mang lại thăm ông trên trụ sở của “Trung tâm technology giáo dục” vị ông làm cho giám đốc. Dù nghe giờ ông đã lâu, cũng nghe các đến phương pháp dạy học của ông, điều mà không ít người cho là siêu hay, cũng có thể có người chỉ ra rằng “ảo tưởng”.

Tôi biết, ngôi trường thực nghiệm Giảng Võ với các phương thức dạy học ở đó hầu hết là tự ông. Ông được xem như là “cha đẻ” của “Công nghệ giáo dục”. Ngôi trường thực nghiệm Giảng Võ đã có những học viên mà trong tương lai trở nên lừng danh như GS Ngô Bảo Châu. Chẳng rứa mà báo chí có lúc loan tin fan ta chen nhau nộp đơn vào chỗ này cho bé học đến mức xô đổ cả cổng trường!

GS hồ nước Ngọc Đại bao gồm người đàn ông duy tốt nhất tên là hồ Thanh Bình, sinh vào năm 1973. Thanh bình học phương tiện ở Nga, rồi có tác dụng thạc sỹ tiếng đang làm tiến sỹ. Bình học xuất sắc nên khi tốt nghiệp đang có tía nơi tuyển chọn dụng, nhưng đánh giá Viện Khoa học giáo dục đào tạo và bây chừ Thanh Bình sẽ là trưởng phòng.

trò chuyện với tôi qua năng lượng điện thoại, Bình nhắc rằng: Hồi nhỏ, vào các ngày nhà nhật cha cháu thường dẫn cháu vào sân vườn bách thú hay công viên chơi, cháu rất thích, được thoải mái chạy nhảy, thăm thú vào đó, chỗ mà trong trí tưởng tượng của tuổi thơ là cả một trái đất muôn màu muôn vẻ …Bố chị em cháu luôn tôn trọng cháu, không hề áp đặt điều gì, chỉ khuyên nhủ cháu béo lên nỗ lực làm một ngườilương thiện …

GS hồ nước Ngọc Đại kể, tất cả lần vợ ông (Bà Lê Tuyết Hồng, con gái thứ tía của vậy Tổng bí thư Lê Duẩn) bảo “Nhà tôi chỉ có một người con mà anh chẳng chịu kèm cặp gì nó cả…”. Ông bảo “Tôi lo cho tất cả triệu học sinh chứ đâu riêng gì riêng bản thân nó... Thế là đơn vị tôi giận mấy ngày đấy…”.

khi tôi hỏi ông dậy con ở nhà với dạy học trò làm việc trường khác biệt chỗ nào? Ông bảo: "Tôi không dạy con cái gì ở nhà cả, bé tôi cho trường thực nghiệm học tập như những trẻ em khác. Học sinh ở trường thực nghiệm học ra sao thì con tôi học tập như vậy”.

Năm 1978, ông ra đời trường thực nghiệm. Ông nói, theo phương thức giáo dục của ông, trẻ nhỏ chỉ học một năm thôi là hiểu thông viết thạo. Thấy tôi dường như chưa hiểu lắm, ông giải thích rằng “ công nghệ” giáo dục của ông ví như tín đồ công nhân thao tác trong bên máy, làm việc trên dây chuyền sản xuất sản xuất liên tục, hoàn toàn có thể kiểm kiểm tra được sản phẩm từ đầu cho cuối… học viên học ở đấy là tự học tập hết, thầy giáo chỉ hướng dẫn quy trình tự học, phía dẫn học viên tự có tác dụng lấy bài vở… thầy ko gân cổ lên giảng, học sinh không cần cố rất là mình ... “Khi tôi đưa các bài toán về đại khoản đầu tư được dạy cho sinh viên đh xuống dạy dỗ cho học viên lớp 1, fan ta bảo tôi muốn tạo nên trẻ em loạn óc à? vắt mà trẻ em lớp 1 học được đấy!” Ông hào khởi bảo tôi.


Trước đây, tôi nghĩ, chắc hẳn rằng ông là bé rể của cầm Tổng túng thư Lê Duẩn nên tín đồ ta nể ông, nếu như không, phương pháp thực nghiệm, technology giáo dục của ông khó khăn mà tồn tại. Hóa ra tôi đã nhầm, càng ngày, technology giáo dục nhưng mà ông thủ xướng càng trở nên quan trọng cho công cuộc thay đổi giáo dụchiện nay.

GS hồ nước Ngọc Đại sinh ở Quảng Trị tuy vậy quê cội của ông sống xứ Nghệ. Ông nội từng làm cho quan thời nhà Nguyễn, quan văn. Cha ông là hồ Thâm theo thay Phan Bội Châu phòng Pháp, tiếp nối đi theo cách mạng. Năm 1968, ông thanh lịch học đh ở Liên Xô (cũ) ngành tâm lý. Năm 1976, ông ngừng luận án ts khoa học “những vấn đề tâm lý trong dạy toán hiện tại đại”.

GS hồ nước Ngọc Đại đã có không ít câu nói nổi tiếng, nhiều phát ngôn “gây sốc” bên trên báo như “Trẻ em là cứu tinh của dân tộc…”; “Dạy sai có thể khiến cả một dân tộc sai lầm”; “Tôi chịu đựng thua toàn bộ chỉ nhằm được công nghệ giáo dục…”.

Giờ ngơi nghỉ tuổi ngoài 80, tuy vậy ông vẫn tràn trề nhiệt tiết với công nghệ giáo dục, với sự nghiệp “trồng người” đang biến hóa từng ngày trên đất nước ta.


Trong “ Ngày thơ Việt Nam” tổ chức triển khai vừa rồi sinh hoạt Văn Miếu, tôi thấy ông cấp tốc nhẹn đi lại giữa những nhà thơ, nhà văn, sôi nổi trò chuyện. Tôi biết ông là tình nhân văn chương và chắc hẳn rằng ông vẫn tìm thấy mẫu cốt lõi duy nhất là tính nhân văn vào đó để lấy vào “Công nghệ” giáo dục và đào tạo của ông mấy chục năm vừa qua …