Thêm trạng ngữ đến câu (tiếp theo) trang 45-48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2 để tìm hiểu sâu rộng về công dụng của trạng ngữ


Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45-48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2I. Công dụng của trạng ngữ – Thêm trạng ngữ mang đến câu (tiếp theo) trang 45-48Câu 1:Câu 2:II. Bóc trạng ngữ thành câu riêng-Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45-48Câu 1:Câu 2:III. Luyện tậpCâu 1 – trang 47 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2Câu 2 – trang 47 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2Câu 3 – trang 48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2
Thêm trạng ngữ mang lại câu (tiếp theo) trang 45-48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2

*

I. Công dụng của trạng ngữ – Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45-48

Câu 1:

Trạng ngữ chưa hẳn là thành phần đề nghị của câu. Nhưng vì sao những câu văn dưới đây, ta không nên hoặc tất yêu lược bỏ trạng ngữ?

a) dẫu vậy tôi yêu mùa xuân nhất là vào lúc sau ngày rằm tháng giêng <…>.

Bạn đang xem: Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45

Thường thường, vào tầm khoảng đó trời đã không còn nồm, mưa xuân ban đầu thay vắt cho mưa phùn, không còn khiến cho cho nền trời đùng đục như color pha lê mờ. Sáng sủa dậy, ở dài chú ý ra cửa sổ thấy hồ hết vệt xanh xao hiện nghỉ ngơi trên trời, mình cảm giác rạo rực một thú vui sáng sủa. Bên trên giàn hoa lý, vài con ong chuyên cần đã bay đi tìm nhị hoa. Chỉ độ tám chín tiếng sáng, bên trên nền trời vào trong gồm có làn sáng hồng hồng rung đụng như cánh nhỏ ve mới lột.

(Vũ Bằng)

b. Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.

(Đoàn Giỏi)

Trả lời:

Ở 2 câu trên nguyên tố trạng ngữ đóng vai trờ khôn cùng quan trọng.

Thường thường, vào khoảng đó → là trạng ngữ chỉ thời gian

Sáng dậy → chỉ thời gian

Trên giàn hoa lí → chỉ không gian

Chỉ độ tám chín giờ sáng → chỉ thời gian

trên nền trời vào trong→ chỉ ko gian

Ở cả nhị câu trên, ví như thử lược bỏ thành phần trạng ngữ trong số câu trên ta thấy câu văn trở phải rời rạc, thiếu hụt sự link về ý nghĩa. Cần thiết hiểu được ý nghĩa mô tả của câu, tuyệt sự links của câu trước với câu sau. Do đó ở hai câu trên không nên lược bỏ thành phần trạng ngữ.

Câu 2:

Trong một bài xích văn nghị luận, em phải bố trí luận cứ theo đầy đủ trình tự nhất định (thời gian, ko gian, nguyên nhân – kết quả,… ). Trạng ngữ gồm vai trò gì trong vấn đề thể hiện nay trình từ bỏ lập luận ấy?

Trả lời:

Đối với việc sắp xếp luận cứ theo gần như trình tự nhất định (thời gian, không gian, lý do – kết quả,… ), trạng ngữ có một vai trò đặc biệt trong vấn đề nối kết các câu, những đoạn, đóng góp phần làm cho link của văn bản chặt chẽ, mạch lạc, để những lý lẽ, dẫn chứng chứng tỏ cho luận cứ trở đề nghị thuyết phục hơn.

II. Bóc trạng ngữ thành câu riêng-Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45-48

Câu 1:

Câu in đậm dưới đây có gì quánh biệt?

Người Việt Nam ngày này có lí do vừa đủ và vững chắc và kiên cố để trường đoản cú hào với tiếng nói của một dân tộc của mình. Và để tin yêu hơn nữa vào sau này của nó.

Trả lời:

Câu in đậm: Và để tin tưởng hơn nữa vào sau này của nó là trạng ngữ chỉ mục đích đứng cuối câu mà lại được tách bóc riêng ra thành một câu độc lập.

Câu 2:

Việc bóc câu như trên có chức năng gì?

Trả lời:

Việc tách ra như vậy có tính năng nhấn bạo gan ý, bộc lộ cảm xúc tin cậy tự hào với tương lai của giờ đồng hồ Việt.

III. Luyện tập

Câu 1 – trang 47 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2

Nêu tính năng của các trạng ngữ trong các đoạn trích

a) kết hợp những bài xích này lại, ta được ngắm nhìn một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ ràng và sinh động ở trong phòng thơ.

Ở loại bài xích thứ nhất, người ta thấy trong công ty thơ hcm có công ty báo Nguyễn ái Quốc hết sức tinh tế và sắc sảo trong văn pháp kí sự, phóng sự và thẩm mỹ châm biếm.

Ở loại bài bác thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ bí quyết mạng sự tiếp diễn truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, trường đoản cú Lý Bạch, Đỗ Phủ,… mang lại Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…

(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)

b) Đã bao lần bạn vấp té mà không thể nhớ. Lần thứ nhất chập chững bước đi, bạn đã biết thành ngã. Lần thứ nhất tập bơi, các bạn uống nước với suýt bị tiêu diệt đuối đề nghị không? Lần trước tiên chơi láng bàn, chúng ta có tấn công trúng nhẵn không? ko có gì đâu vì… <…>. Cơ hội còn học tập phổ thông, Lu-i Pa-xtơ chỉ với một học viên trung bình. Về môn hoá, ông đứng hạng 15 trong các 22 học sinh của lớp.

( Theo Trái tim có điều kỳ diệu)

Trả lời:

a) các trạng ngữ trong đoạn trích đã mang đến là:

– Trong công ty thơ hồ nước Chí Minh.

– Ở đơn vị thơ bí quyết mạng.

-> tác dụng: kết nối trình từ câu văn, khiến đoạn văn liên kết mạch lạc hơn

b)Trạng ngữ:

– Đã bao lần.

Xem thêm: Mua Xe Mitsubishi Attrage Trả Góp, Giá Xe Attrage 2022 Mới

– Lần đầu tiên chập chững bước đi.

– Lần đầu tiên tập bơi.

– Lần thứ nhất chơi láng bàn.

– lúc còn học phổ thông.

– Về môn Hóa.

-> tác dụng: xác minh thời gian, trả cảnh, diễn ra sự việc, để ngôn từ đoạn văn được đầy đủ, chính xác hơn.

Câu 2 – trang 47 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2

Chỉ ra phần đông trường hợp bóc tách trạng ngữ thành câu riêng trong các chuỗi câu bên dưới đây. Nêu tác dụng của hồ hết câu vì trạng ngữ chế tác thành.

a) tía cháu sẽ hi sinh. Năm 72.

(Theo báo Văn nghệ)

b) Bốn fan lính gần như cúi đầu, tóc xoã gối. Trong những lúc tiếng đờn vẫn xung khắc khoải vẳng lên số đông chữ ly biệt, bồn chồn.

(Anh Đức)

Trả lời:

a) Trạng ngữ được tách bóc riêng: Năm 72.

=> Tác dụng: nhấn mạnh đến thời điểm hi sinh của nhân đồ vật được kể đến trong câu đứng trước, qua đó biểu hiện rõ hơn sự mất mát hi sinh.

b) Trạng ngữ được bóc riêng: trong những khi tiếng đờn vẫn xung khắc khoải vọng lên rất nhiều chữ ly biệt, bể chồn.

+ Tác dụng: làm khá nổi bật thông tin ở cốt cán câu; vừa có tác chạm nhấn mạnh thông tin về yếu tố hoàn cảnh (Trong lúc tiếng đòn vẫn xung khắc khoải vọng lên đều chữ đờn li biệt, bồn chồn). Qua đó, người sáng tác nhấn bạo phổi đến vai trung phong trạng của rất nhiều người lính càng bồn chồn, lo lắng hơn khi nghe đến tiếng đàn

Câu 3 – trang 48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2

Viết một đoạn văn ngắn trình bày lưu ý đến của em về việc giàu rất đẹp của tiếng Việt. Chỉ ra các trạng ngữ và phân tích và lý giải vì sao yêu cầu thêm trạng ngữ giữa những trường vừa lòng ấy.

Trả lời:

Tiếng Việt, ngôn ngữ riêng của người Việt bọn họ rất nhiều đẹp. Sự giàu đẹp diễn đạt ở hệ thống nguyên âm, phụ âm khá phong phú, nhiều thanh điệu, dồi dào về quý giá thơ, nhạc. Dường như ở từng vùng miền, lại áp dụng những Phương Ngữ khác nhau: phương ngữ Bắc Bộ, Trung cỗ và phái mạnh Bộ. Ngày nay, với sự du nhập của nhiều nền văn hóa khác nhau, mọi tín đồ càng nên cùng nhau cố gắng nỗ lực để’ duy trì gìn và đảm bảo sự trong trắng tiếng nói của dân tộc. Vì đó là nguồn tài sản vô giá chỉ của một quốc gia.

=> Đoạn văn vừa viết sống trên trạng ngữ: ngày nay – khẳng định về thời gian, hiểu rõ nội dung đến đoạn văn.